PRODUCTO 12

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: Cuarto
Asignatura: Historia
Bloque: III  La herencia del Virreinato y la transformación de los paisajes.
Tiempo: 1 semana
TEMA Y ÁMBITO	COMPETENCIA	APRENDIZAJES ESPERADOS	SECUENCIA  DIDÁCTICA	CONTENIDOS TRANSVERSALES	RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO	EVALUACIÓN.
TEMA: La conquista, la colonización y el Virreinato. ÁMBITOS: Económico, social, político y cultural	Que los alumnos aprecien el legado cultural de la conquista y virreinato en el presente.	·         Ubica en forma espacial y temporal los procesos de conquista y virreinato.	INICIO *Invitar a los alumnos a leer un texto acerca de la Conquista. *Preguntar qué personaje les parece más interesante y porqué. *Por afinidad los alumnos formaran equipos de 4 integrantes y en concenso elegirán un personaje de la Conquista. DESARROLLO *Los alumnos realizarán una investigación acerca del personaje elegido. *Mostrarán y comentarán la información recabada. *Harán un cuadro comparativo de los diferentes ámbitos encontrados. En un mapa señalaran los primeros pueblos conquistados y señalarán la duración de los hechos. CIERRE *Los alumnos con la información recabada prepararán una escenificación de su personaje utilizando la narrativa.	ESPAÑOL Redactar un guión, escribir una leyenda acerca del tema o personaje elegido. GEOGRAFIA Ubicación espacial de los primeros asentamientos conquistados por los españoles. FORMACION CÍVICA Y ÉTICA Analizar y comparar acciones de libertad y esclavitud. ARTISTICAS Interpretar un personaje histórico de la Conquista.	Recursos Didácticos: -           Aula de Medios -           Computadora -           Internet -           Libros de texto, Plan y programa de historia. Materiales Didácticos: -           Fuentes escritas y orales. -           Mapas -           Colores -           Lápiz -           Cuaderno -           Hojas blancas -           Resistol -           Maquillaje para el rostro. -           Vestuario,etc.	Elaboración de una línea del tiempo ilustrada con dibujos realizados por los alumnos donde puedan señalar la duración de la conquista, localizar los asentamientos e identificar los hechos y personajes históricos.